А.Н. Асаул, Б. М. Капаров      
Управление высшим учебным заведением в условиях инновационной экономики      
под ред. д.э.н, проф. А. Н. Асаула – СПб.: «Гуманистика», 2007. - 280с.

Приложение 2
    

Применение анализа финансово-хозяйственной деятельности

предприятия к высшему учебному заведению

* Название регионального государственного вуза в целях сохранения коммерческой тайны не указывается.

Из анализа данных нижеследующей таблицы видно, что в 2005-2006 году планируется значительно снизить расход внебюджетных средств на:

- обеспечение учебного процесса (на 49%), за счет уменьшения затрат на приобретение мебели (на 1 750 000 руб.); данный вид экономии может быть оценен положительно;

- содержание всех деканатов (всем выделяется по 60 000 руб.); данный вид экономии может быть оцененположительно;

- учебно-методическое обеспечение (на 23%), в основном за счет уменьшения затрат на приобретение литературы (на 300 000 руб.); данный вид экономии может быть оценен отрицательно;

- информатизацию института (на 20%), за счет снижения расходов на приобретение комплектующих (на 200 000руб.) и модернизацию сети (на 200 000руб.); данный вид экономии может быть оценен отрицательно;

- эксплуатационные расходы (на 21%) в основном за счет снижения затрат на коммунальные услуги (на 2 250 000руб.); данный вид экономии может быть оценен положительно;

- студенческий городок (на 49%); не подлежит качественной оценке, поскольку неизвестны факторы, способствующие экономии;

- представительство № 1 (на 16%) и представительство № 3 (на 11%); не подлежит качественной оценке, поскольку неизвестны факторы, способствующие экономии;

- издательскую работу (на 30%); не подлежит качественной оценке, поскольку неизвестны факторы, способствующие экономии;

- банковские операции (на 43%); не подлежит качественной оценке, поскольку неизвестны факторы, способствующие экономии;

- центр дистанционного управления (на 45%); не подлежит качественной оценке, поскольку неизвестны факторы, способствующие экономии;

- базу отдыха (на 67%) за счет того, что останутся затраты только на электроснабжение, ремонт, ТО и содержание техники; данный вид экономии может быть оценен положительно;

- фонд ректора (на 45%); данный вид экономии может быть оценен положительно.

Таблица П.1. – Сравнение планируемых внебюджетных средств 2005-2006 и 2004-2005 учебных годов

п/п

Фондодержатель

Планирование на 2004-2005

Планирование на 2005-2006

Абсолютная разница (руб)

Относительная разница (%)

1.

Обеспечение учебного процесса

6 250 000,00

3 200 000,00

-3050000,00

51

2.

Учебно-методическое обеспечение

3 060 000,00

2 350 000,00

-710000,00

77

3.

Научно-исследовательская работа

1 700 000,00

3 000 000,00

1300000,00

176

4.

Информатизация института

2 500 000,00

2 000 000,00

-500000,00

80

5.

Эксплуатационные расходы института

16 500 000,00

13 000 000,00

-3500000,00

79

6.

Воспитательная работа

250 000,00

490 000,00

240000,00

196

7.

Ремонтные работы в учебных корпусах

4 000 000,00

4 360 980,00

360980,00

109

8.

Студгородок

3 000 000,00

1 528 000,00

-1472000,00

51

9.

Декан ФАПТ

1 100 000,00

60 000,00

-1040000,00

5

10.

Декан СФ

400 000,00

60 000,00

-340000,00

15

11.

Представительство № 1

900 000,00

760 000,00

-140000,00

84

12.

Представительство № 2

1 200 000,00

1 795 000,00

595000,00

150

13.

Представительство № 3

500 000,00

445 000,00

-55000,00

89

14.

Декан ЭФ

150 000,00

60 000,00

-90000,00

40

15.

Внебюджетная оплата труда

80 000 000,00

102 821 020,00

22821020,00

129

16.

Издательская работа

2 000 000,00

1 400 000,00

-600000,00

70

17.

Банковские операции

3 500 000,00

2 000 000,00

-1500000,00

57

18.

Центр дистанционного обучения

100 000,00

55 000,00

-45000,00

55

19.

База отдыха

1 500 000,00

495 000,00

-1005000,00

33

20.

Фонд ректора

11 000 000,00

6 000 000,00

-5000000,00

55

Итого:

139 550 000,00

145 880 000,00

6330000,00

105

Увеличение расхода внебюджетных средств планируется на:

- научно-исследовательскую работу (на 76%), так как увеличатся расходы на командировки соискателям, оплату за оппонирование, онлайновый журнал и организацию работ диссертационных советов; данный вид увеличения может быть оценен положительно;

- воспитательную работу (на 96%); данный вид увеличения может быть оценен положительно;

- представительство № 2 (на 50%), так как планируется дополнительные расходы на текущий ремонт зданий (1 250 000руб.); данный вид увеличения может быть оценен положительно;

- внебюджетную оплату труда (на 29%), за счет увеличения заработной латы всем сотрудникам ВУЗа; данный вид увеличения может быть оценен положительно;

Общие расходы вуза в 2005-2006 учебном году планируется увеличить на 5 %.

Теперь можно проанализировать положительные и отрицательные изменения в финансировании вуза.

Таблица П.3.

Положительные и отрицательные изменения в финансировании вуза

Изменения, оцененные положительно

Изменения, оцененные отрицательно

Снижение внебюджетных расходов на обеспечение учебного процесса (на 49%) за счет уменьшения затрат на приобретение мебели;

Снижение внебюджетных расходов на учебно-методическое обеспечение (на 23%), в основном за счет уменьшения затрат на приобретение литературы;

на содержание всех деканатов;

информатизацию института (на 20%), за счет снижения расходов на приобретение комплектующих и модернизацию сети.

на эксплуатационные расходы (на 21%) в основном за счет снижения затрат на коммунальные услуги;

на базу отдыха (на 67%) за счет того, что останутся затраты только на электроснабжение, ремонт, ТО и содержание техники;

на фонд ректора;

Увеличение внебюджетных расходов на научно-исследовательскую работу;

воспитательную работу;

представительство № 2 (на 50%), так как планируется дополнительные расходы на текущий ремонт зданий;

внебюджетную оплату труда.

Вывод можно сделать следующий.

Похвалы заслуживает стремление руководства вуза снизить затраты на обеспечение учебного процесса путем экономии на мебели, содержании деканатов, коммунальных услугах, фонде ректора. Положительным является и увеличение внебюджетных расходов на научно-исследовательскую работу; воспитательную работу; текущий ремонт зданий; внебюджетную оплату труда. Однако, трудно обосновать, желание помочь научно-исследовательской деятельности вуза путем снижения внебюджетных расходов на учебно-методическое обеспечение, в основном за счет уменьшения затрат на приобретение литературы, и информатизацию института, за счет снижения расходов на приобретение комплектующих и модернизацию сети.

Для регионального вуза возможность приобщения к мировой и отечественной науке обеспечивается именно наличием современной литературы и доступом к информационным системам образования. Проведенный анализ еще раз демонстрирует, что условия, в которые поставлены региональные вузы, заставляют большую часть времени и средств уделять борьбе с текущими хозяйственными потребностями, экономя на тех направлениях деятельности, которые призваны обеспечить вузу статус «инновационного» и соответствуют целям и приоритетам государства в поддержке российского образования.

Предыдущая страница | Оглавление



Защита от автоматического заполнения   Введите символы с картинки*